作者／若蝶

「預算規劃」可以是一門專業，用於公司營運；也可以落實為生活習慣，協助自己完成人生夢想。

有鑑於自己在家庭理財上因「預算規劃」獲得莫大助益，刻意將這個主題穿插在日常生活，讓兒子在潛移默化中成為生活習慣，在此將我們的經驗概分為兩個階段分享。

第一階段：製造「滿足」的缺口

當時，褓姆突然受傷，以至於兒子一歲三個月便開始上幼幼班。在團體生活中，很容易因為別人的「擁有」而引發「物慾」，兒子當然也不例外，但我們當時的經濟能力「無法」滿足兒子的所有需求，讓他的「滿足」有了缺口。

起初，我從「功能性」跟兒子說明，讓兒子學會欣賞自己所擁有的東西，比如：「你也有水壺啊！只是圖案跟ＸＸ的不一樣而已」、「你手帕上的熊熊也很可愛啊！比ＸＸ的米老鼠還要強壯喔！」 但同儕之間的流行具有不可抗拒的吸引力，當物品壞了要更新，兒子還是會希望買心儀的樣式，這時我便用另一個角度跟他分享：「ＸＸ的水壺好貴，可以買兩個這種水壺，如果是媽媽，我會想用兩次新的水壺，你呢？」平常建立的信任感，這時候就起了作用，答案自然在意料中。

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兒子約莫兩、三歲，我開始慢慢地讓他知道「我們家沒有很多錢」這個事實，會舉一些實例讓他知道「爸爸、媽媽也有很多想買的東西，但是我們捨不得花錢，都把錢省下來買ＸＸ給你。」讓他逐漸懂得共體時艱。

如同文章「夜市裡學習花錢和存錢」中所提，兒子因為體認到「資源有限」，會珍惜每次玩遊戲的10元預算，從認知「資源不足」進而學習「善用資源」的能力。

第二階段：善用孩子的「想要」

只有「需要」能夠被我們滿足的兒子，心中依然存在許多「想要」，這時我會引導他找到「滿足想要」的解決方案。

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在「回補式記帳法」階段〈參考親子理財：鍛鍊「記帳」基本功〉，外公、外婆不定期給的獎學金和零用錢是兒子可以運用的額外資源。這些額外的錢會固定存放在小豬裡，成為一筆「想要預算」，比如，當他很想要有一組戰鬥陀螺和競技場時，我們會打開小豬盤點「想要預算」有多少，接著，我會帶他去商店搜尋和比價，看看可以選擇哪些樣式並確定價格，當預算不足時，則引導他如何解決問題，例如延後購買以便累積足夠的預算或是更改「想要」的品項。

而「結餘式記帳法」階段，因為零用金管理方式的調整，兒子有更大的預算規劃空間來填補「想要」的缺口。物質上，我們無法讓兒子予取予求，但是，培養他「預算規劃」和「量入為出」的能力，是給他釣竿，讓他擁有實現夢想的動力和勇氣。

下一篇文章將會分享，如何鼓勵孩子透過「預算規劃」築夢以及兒子圓夢的歷程。

關於作者

服務於外商金融機構近 30 年，育有一子，是一位勇於追夢的平凡人，願意用「愛」滋養這個生於斯、長於斯的社會。

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