作者／若蝶

前文鋪陳了「以身作則」和「溝通能力」兩項不可不知的訣竅，是為了啟動「親子理財的落實」這個主題，我和先生從孩子不到兩歲就開啟財金教育，或許很多人無法理解：「孩子怎麼會懂？」關鍵正是我們先做了準備─跟孩子建立可以溝通的模式。

當我們處於經濟不甚寬裕的情況下，逛夜市是一種相對省錢的親子旅遊。兒子不到兩歲，我們就開始帶他去夜市趴趴走，他看到什麼都覺得新鮮、有趣、想嘗試，看到好多彩色小魚就想撈魚，看到各式各樣的絨毛娃娃，就想射氣球、套圈圈、丟沙包。

逛到每個攤位，他都露出祈求的眼神問我：「媽媽，可以玩這個嗎？」我便順勢告訴他：「每樣都要玩的話，要花很多錢，我們沒有這麼多錢耶！這樣好了，我們繞一圈，你選一個最想玩的，我們玩一個就好，可以嗎？」他高興地手舞足蹈，大喊：「好耶！太棒了！」

把選擇的主導權交給他之後，他一個攤位接著一個攤位，認真地從旁觀察遊戲規則和獲勝機會，看別人撈魚，他說：「媽媽，這個不好，網子很快就破了，好像沒有人撈到魚。」陸續觀察射氣球、套圈圈、丟沙包之後，他認真地表示：「好像都沒人拿到架子上的漂亮娃娃」、「玩彈珠檯的人，大部分只拿到一顆糖果」。

就在此時，他反問我：「媽媽，如果找不到想玩的，怎麼辦？」我回答：「那我幫你把這次的 10 元存起來，下次再去別的夜市看看有沒有更好玩的，好嗎？」兒子開心地回應我：「好耶！那我先存起來好了，這裡的都不好玩。」

其實，在我「精打細算」地誘導下，兒子肯定是都下不了手的。如此經過三次的夜市遊之後，我刻意提醒：「你已經累積 30 元囉！可以選三種遊戲，好棒喔！不過，你也可以拿這 30 元去買一個神奇寶貝小公仔，買公仔可以選你喜歡的，還可以帶回家玩很久，你要不要考慮一下？」他一聽覺得有道理，就決定買公仔了。

從頭到尾，一切都是順理成章地「由他自己決定」：如何運用金錢？要不要先保留下來（存錢）？錢要花在哪裡（遊戲或公仔）？

重點是，每個小玩具都「得來不易」，他會因此更珍惜。當我們一起把玩戰利品時，我會不斷嘉許他：「這些玩具都是你省錢買到的，你好棒！」強化兒子聰明消費的概念。

夜市就是這樣一個寓教於樂的好場合，既是遊樂也是教育，一個雙贏的過程，一種潛移默化的訓練，不需花大錢就可以不斷地練習，為日後更深入的理財教育打下重要的基礎。

兒子至今仍然保留著當初購買的公仔

【待續...】

關於作者

服務於外商金融機構近 30 年，育有一子，是一位勇於追夢的平凡人，願意用「愛」滋養這個生於斯、長於斯的社會。

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