有一次在銀行，蘇英孝遇到一位七十二歲的老太太，為了買基金要匯七十四萬到私人帳戶。銀行經理和副理百般勸阻，但老太太一概不聽。蘇英孝見狀，便出示FINLEA財金智慧教育推廣協會的名片給老太太看，也強調自己本身也是基金公司的高階主管，反覆說明買基金不可能匯款至私人帳戶，才終於擋下一次詐騙。

對那位老太太而言，這是一次有驚無險的遭遇，但對擁有數十年金融工作經驗的蘇英孝來看，這次機緣再次驗證他多年來的體悟：社會上很大一部分的人缺乏財金智慧。

經濟發展背後的黑暗面

蘇英孝是FINLEA財金協會「元老級」的成員，創立第一年就身兼會員與講師，一做就是十五年。

「因為工作關係，發現其實相當多人缺乏基本財金知識」，他舉了一九八〇年代轟動一時的違法吸金事件「鴻源機構案」，以優於行情許多的高利率誘人投資，吸引了大批民眾將錢搬過去。不久，鴻源機構倒閉，負債近千億臺幣，絕大多數的投資人皆血本無歸。

回顧歷史，一九六〇到一九八〇年代臺灣經濟迅速成長，名列「亞洲四小龍」，但光鮮亮麗一面的背後也有許多黑暗面。當時蘇英孝遇見不少事業有成、小有積蓄的人，都接觸過不恰當甚至非法的投資工具。加上當時資訊不流通、知識傳遞不足，許多人遭詐騙受害，「所以後來一聽說協會的事，立刻就答應加入」。

運用「模組化」課程發揮最大效益

一如其他資深講師的回顧，蘇英孝也表示協會創立初期時仍在摸索自己的定位。曾經推動將財金智慧納入課綱，但後來因為開放多元課綱等因素而作罷；曾經為了符合大型贊助者各自的要求，造成協會疲於奔命，每一年都得「打掉重練」。

直到五、六年前，擔任理事的他與其他成員討論後，確立協會應該「模組化」服務與活動，堅持創立宗旨與核心價值，尋找支持相同理念的贊助者，以不干涉、不影響協會的前提下，深耕大學與小學兩階段的財金教育。

除了確保這種B2B、贊助者對協會的關係外，蘇英孝更希望藉由將財金智慧傳遞至各地非營利組織或團體後，讓他們再深入帶給當地有需求的民眾，完成B2B2C的推廣，「因此協會也提供許多免費數位教材，能重複播放與觀看，希望各地的教師、組織或團體有了這些教材後，能散播至更遠、協會更觸及不到的角落」。

財金智慧是一輩子都必須面對的課題

蘇英孝去大學講課，一開始，便血淋淋地以普遍薪資算出臺下學生未來的年收入，扣掉食衣住行育樂等生活各項花費後，問學生過了二十年、三十年，你能有多少儲蓄？買得起房子嗎？能不能安穩退休？

對一位教育者，若講課時沒人聽，再怎麼有熱情都會被消耗殆盡。他略帶玩笑卻也相當認真地說，用這種「半威脅」、「半恐嚇」的下馬威，讓學生立即感到壓力後，往往會十分專注地聽接下來的課，「用這種方式，讓他們迅速瞭解，學習財金智慧是未來一生都必須面對的課題」，也因此曾有學生上完課後向他分享自身轉變，開始想去瞭解為什麼自己家裡貌似經濟富裕，實則負債累累，父母得經常跑銀行的經濟狀況。

對蘇英孝而言，「財務規劃」是最重要的課程內容，一旦開始思索未來自己的金錢財富，必定會去瞭解賺錢的方式。有了錢之後，為了達成想購買的目標，就要學習「收入減儲蓄才是花費」的儲蓄觀，與分辨「需要與想要」的花費觀。此外，在當今薪水低、利率低的時代，對出身金融投資背景的蘇英孝來說，學習投資是必備的技能，也因此會帶入風險觀念。

上述種種，無非就是協會歸納出來，財金智慧的七大領域——賺錢、存錢、花錢、保險、信用、投資、助人，在開啟學生第一層的認識後，進而延伸到生活中各式各樣與錢有關的事。

除了授課的一面，講師還有什麼其他面貌？我們邀請受訪講師回答FINLEA版的普魯斯特問卷，快問快答中，或許能讓你拼湊更多對講師的認識。

1. 你認為最完美的快樂是什麼？永遠用不完的好奇心。
2. 你最深的恐懼是什麼？好奇心用完。
3. 如果現在要你上一堂課，最想學什麼？烹飪。
4. 你可以盡情浪費的東西是什麼？想像力。
5. 你最在意朋友要具備的特質是？坦承分享。
6. 理想的旅行是什麼樣子？為所欲為地旅行。
7. 最想介紹什麼喜歡的歌給下一輩？Frank Sinatra的My Way。
8. 如果財金協會突然多了新台幣一億元經費，你最希望協會能做什麼？向下扎根與向上發展（銀髮族財金教育）。
9. 如果有能力改變自己，你最想改變什麼？沒想過這件事。
10. 你的座右銘是什麼？讓自己成為社會的資源，不要成為社會的包袱。

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