作者／若蝶

成長在不同世代的孩子，對於「物慾」的期待也大不相同，每當我們和兒子分享小時候的成長點滴，他總覺得像天方夜譚一樣不可思議，因此，想在生活中融入理財教育，還得因時、因地制宜，發展出適合自家孩子的最佳劇本，原生家庭的故事不可能像復刻電影，異地重演，但原生家庭的影響，卻可以像寓言故事，刻骨銘心。

物質匱乏的年代，常常會激發意想不到的創意，大約是小學五年級，腳踏車在當時屬於「奢侈品」，因為雙腳萬能，鄉里之間沒有走不到的地方，然而，住在眷村的同學們卻總是可以接手左鄰右舍的腳踏車，即便那些腳踏車都頗有「年歲」，但是御風而行、呼嘯而過的氣勢，仍然令人羨慕。

還記得在「不懂『花錢』而造成創傷」一文中提到了一個「受傷的花錢經驗」，自從那次之後，我不敢再隨意跟父母親要求額外的花費，但是，「想要」一台腳踏車的念頭，越壓抑越無法控制，百般掙扎之後，突然靈光一閃：「附帶條件式的請求，會不會是一種可行方式？可不可能安全過關？」

我發現，父母親雖然嘴裡不說，但每當我們帶回學校的好成績時，他們總會露出燦爛的笑容，所以我猜想：「父母親希望我們認真讀書，爭取好成績。」於是，我和弟妹們商量，各自訂出月考的目標成績，弟弟比較會念書，他的目標可以訂高一點，學習成績比較弱的人，就訂出比平常表現還要好，但是有機會達成的目標。

整合大家的「目標成績」後，我帶著忐忑不安的心情向父母親詢問：「如果我們月考都有達到這些成績，可不可以幫我們買一台腳踏車？我們輪流騎。」原本還擔心被拒絕，沒想到，在父母親看過「目標成績」之後，居然一口答應！

接著，我和弟弟、妹妹們非常認真地準備月考，最後總算如願以償，這是我們第一次嘗試「靠著自己的努力去換取『想要』的東西」。從此以後，「為自己的『想要』付出代價」，便成為我們和父母親之間協商的基礎，現在回想起來，這個價值觀正是「天底下沒有白吃的午餐」。

在這個模式下，我們學會了管理自己的慾望，做到「量力而為、量入為出」，這個價值觀對於日後理財概念的建立頗有助益，當然，也因此而培養出腳踏實地的做事習慣。

從原生家庭到我自己開始著手親子理財教育，我發現，親子理財教育並沒有固定的公式可以追尋，每個人的領悟能力不同，產生的效應亦有所差異。舉例而言，一樣是生長在經濟匱乏的原生家庭，有人因為缺乏安全感而積極存錢；也有人錢財入手就盡情花用，以填補小時候沒有被滿足的慾望，這樣的差異性便是一種「難以掌握的化學反應」。

在親子理財教育的過程中，原生家庭的影響不容小覷，當我們在建構下一代的原生家庭時，無法期待放入什麼元素一定會產生什麼結果，但至少要確立我們想傳達那些價值觀，藉由耳提面命或者明示暗喻的方式充分表達，最後，透過以身作則的身教展現我們的堅持，所謂「盡人事，聽天命」，無論結果如何，都不需要太過自我苛責，這才是一個健康的心態。

關於作者

服務於外商金融機構近 30 年，育有一子，是一位勇於追夢的平凡人，願意用「愛」滋養這個生於斯、長於斯的社會。

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